🧸 Консультація для батьків і дітей по БЖД
🧸 Консультація для батьків і дітей по БЖД
Тема: «Безпечна поведінка вдома та на вулиці» (для дітей 3–4 років)
🎯 Мета:
Формувати у дітей початкові уявлення про безпечну поведінку вдома, на вулиці, у побуті.
Ознайомити батьків з ефективними способами навчання дітей правилам безпеки через гру та приклад дорослих.
Виховувати обережність, уважність, самоконтроль у небезпечних ситуаціях.
👶 Поради для дітей (у формі гри або розмови):
1. 🏠 Удома:
Не бери гострі предмети (ножиці, ножі, голки).
Не грайся з розетками, шнурами, праскою.
Якщо щось розлилось — поклич маму чи тата, не прибирай сам.
Не відчиняй двері незнайомим людям.
Не торкайся гарячого чайника, плити — можна обпектись!
2. 🚶♀️ На вулиці:
Переходь дорогу тільки з дорослими, по пішохідному переходу.
Не відходь від дорослого, навіть якщо бачиш знайомого.
Не бери нічого від чужих людей.
Не грайся біля дороги.
3. 🧸 На дитячому майданчику:
Не штовхай інших дітей.
Катайся на гойдалках по черзі.
Після гри прибери іграшки.
👨👩👧 Поради для батьків:
1. Пояснюйте через приклади.
Діти цього віку наслідують поведінку дорослих — показуйте власним прикладом, як діяти безпечно.
2. Грайте у «Безпечні ситуації».
Можна інсценізувати: «Що робити, якщо подзвонили у двері?», «Як перейти дорогу?» тощо.
3. Використовуйте казки, мультфільми, картинки.
Через знайомі образи дітям легше засвоїти правила.
4. Хваліть дитину за правильні дії: це підкріплює бажану поведінку.
5. Організуйте безпечне середовище вдома:
захистіть розетки, приберіть небезпечні предмети вище, поясніть, чому це важливо.
📚 Рекомендовані ігри та вправи:
Гра «Що можна — що не можна» (дитина піднімає зелену картку, якщо можна, і червону — якщо ні).
Розгляд ілюстрацій «Небезпечні предмети вдома».
Віршики та загадки про безпеку.
Складання пазлів або малюнків на тему «Безпечний дім».
❤️ Пам’ятайте:
Безпека вашої дитини — у ваших руках.
Навчайте через любов, турботу й приклад щоденного життя.
«Батькам про нетрадиційні техніки малювання»
Оволодіння нетрадиційною технікою зображення доставляє
дошкільнятам справжню радість. Малюки з задоволенням малюють різні
малюнки не відчуваючи при цьому труднощів. Діти сміливо беруться за різні
нетрадційні матеріали. Дітям доставляє величезне задоволення сам процес
виконання. І чим краще виходить малюнок, тим з великим задоволенням
вони його повторюють, як би демонструючи свій успіх, і радіють,
привертаючи увагу дорослого до своїх досягнень.
«Батькам про нетрадиційні техніки малювання»
Більшість дорослих людей у своїх навичках образотворчого мистецтва
досягає не багато чого поверх того, що вони вміли до 9-10 років життя. Якщо
такі навички розумової діяльності як мова, мислення, почерк під час
дорослішання людини змінюються й удосконалюються, то розвиток навичок
малювання в більшості припиняється в ранньому віці. І якщо діти малюють,
як діти, то багато дорослих теж малюють, як діти, яких би результатів вони не
досягали в інших сферах. Крім того, зазвичай дорослі зі страхом сприймають
пропозицію що-небудь намалювати. Причина даного явища — в
загальноприйнятій культурі нашого суспільства. Адже набагато важливіше
вміти читати й писати, ніж малювати. Тому й не варто дивуватися тому, що
дорослі не вміють малювати, а діти, закінчивши початкову школу,
припиняють займатися образотворчою діяльністю й, таким чином, зупиняють
розвиток навичок малювання.
Але, як показує досвід, наявність творчих здібностей відіграє в житті
людини немаловажну роль, починаючи від формування особистості й
закінчуючи становленням фахівця, сім’янина, громадянина. За даними
опитування, діти в п’ятирічному віці дають 90 % оригінальних відповідей, у
семирічному — 20 %, а дорослі — лише 2 %. Це саме ті, хто витримав тиск
соціуму й залишився творчою особистістю. Цифри змушують замислитися
про те, як важливо не пропустити момент і не відхилити людину від творчої
діяльності, а навпаки наблизити до неї, зацікавити, навчити бачити й
реалізовувати свої можливості.
Наведу приклад. Як би ви відповіли мені на запитання: «Для чого зайцю
такі великі вуха?» Більшість не задумуючись дає правильну відповідь: «Щоб
швидше вловлювати звук і краще чути». А 5-річні діти на занятті дали ще й
таку: «Щоб бути красивим». Чи багато з вас бачать красу у довгих заячих
вухах? А ваші діти бачать! Тому що вони – творчі особистості! Саме в
дитинстві закладається фундамент творчої особистості, саме тоді
закріплюються моральні норми поводження в суспільстві, формується
духовність.
Образотворча діяльність — один з видів художніх занять, де дитина
творить сама, а не просто розучує й виконує створені кимось вірші, пісні,
танці. Творчість не може існувати під тиском і насильством. Вона повинна
бути вільною, яскравою і неповторною. Не розстаючись із олівцями,
фломастерами, фарбами, дитина непомітно для себе вчиться спостерігати,
порівнювати, думати, фантазувати. Нестандартні підходи до організації
образотворчої діяльності дивують і захоплюють дітей, тим самим викликаючи
прагнення займатися такою цікавою справою.
Оригінальне малювання розкриває творчі можливості дитини, дозволяє
відчути фарби, їхній характер і настрій. І зовсім не страшно, якщо ваш
маленький художник забрудниться, головне — щоб він отримував
задоволення від спілкування з фарбами і радів результатам своєї праці.
Рекомендації для батьків, які підтримують творчі нахили своїх дітей, з
освоєння нетрадиційних технік малювання вашими дітьми.
Ігри з фарбами
Дитяче образотворче творчість нерідко вражає дорослих своєю
безпосередністю, оригінальністю, буйством фантазії.
Пропоную вам, батьки, і вашим дітям з допомогою ігор-занять, освоїти
нетрадиційні техніки для передачі зображення. Завдання такого роду
допоможуть Вашій дитині більше дізнатися про фарбах, запам'ятати назви
кольорів та їх відтінків, навчать вільного володіння пензлем. Дитина
дізнається про теплих і холодних тонах, про те, як колір впливає на настрій.
Ігри з фарбами, водою і папером розвивають просторову уяву та
неординарне мислення. Виховують потребу шукати, думати, приймати
самостійне рішення. А такі риси характеру необхідні підростаючому людині і
зараз, і в майбутньому, ким би він не став художником, будівельником,
педагогом, фізиком, математиком.
Малювати фарбами легше і цікавіше, ніж олівцями або фломастерами.
Малюнок яскравіше, та й рука не втомлюється. Так дітям можна
запропонувати зовсім несподіване рішення: будемо малювати фарбами за
допомогою пальців. Давайте палець обмакнемо у фарбу! І ми малюємо без
пензлика! Теми можна запропонувати такі: «Грона горобини», «Ягоди»,
«Чарівні хмари» і ін
Малюючи з дітьми з обмеженими можливостями, батьки можуть
використовувати цей прийом для передачі зображення. Він не вимагає дуже
точного виконання. Пропоную такі теми: «Розсипалися намисто», «Тканину
для плаття мамі», «Заготовки на зиму» і т.д.
Одна з найпростіших і цікавих технік, якій можна зайнятися з дітьми
вважається монотипія. На гладкій поверхні пластмасовою дошки робиться
малюнок будь-якою фарбою. Зверху накладається аркуш паперу і
притискають до поверхні дошки. Виходить відбиток у дзеркальному
відображенні. Звідси назва - тільки один відбиток. Теми такі: «Квіти у вазі»,
«Сніжні узори», «У царстві Снігової Королеви», «Підводне царство»,
«Квітучий луг». Такі завдання розвивають у дітей уяву, фантазію, творчість,
почуття кольору, використовують потрібну для певного малюнка гаму фарб.
Ще одна весела гра з папером і фарбами. І знову з допомогою техніки
монотипії. Яскраві плями фарби наносять на одну половину аркуша,
притиснемо до неї другу половину, ретельно разгладимо в різні сторони і
розгорнемо. Що вийшло? Та ми ж просто подорожуємо по країні Двуляндії.
Незвичайна країна. У ній нічого не буває по одному. Наприклад,
відображаються хмари в осінніх калюжах дощу. Дуже цікаві теми для дітей:
«Я і мій портрет», «Місто на річці». Намалюємо місто, зігнемо папір по
горизонталі - місто відбився у воді. За допомогою цієї техніки можна дітям
пояснити закони симетрії. Малюючи з дітьми можна змусити ворушити
крильцями бабок та метеликів, розквітнути квітам, перетворити в пухнастий
кульку - кульбаба. Важливо, щоб дитина відчував від занять радість творчості
і задоволення.
Таких ігор-занять можна придумати велику кількість. Головне, щоб
була фантазія і кмітливість. Можна використовувати інші техніки малювання:
відтісування різних предметів, рослин, малювання по сирій папері,
кляксографія.
Прийом «відтісування рослин» можна використовувати в осінній
період. Спочатку потрібно заготовити листя дерев різної форми і кольору.
Наносимо фарбу на лист дерева, перевертаємо, прикладаємо до аркуша
паперу і притискаємо. Вийшов відбиток осіннього листа.
Нетрадиційні техніки малювання допомагають дітям відчути себе
вільними, творчими особистостями, побачити і передати на папері те, що
звичайними способами робити набагато важче. Малюючи, дитина відображає
і впорядковує свої знання про світ.