досліди для дітей

               Цікаві досліди для дітей

Вулкан

 

Спершу будуємо вулкан із звичайної банки чи пляшки, зафіксованій на картоні чи невеличкій дошці і обліпленій глиною чи солоним тістом. Коли конструкція буде готовою, можна її розфарбувати, додавши червоного кольору для лави. Щоб спровокувати виверження вулкану, в отвір банки (чи пляшки) насипаємо соди та ОБЕРЕЖНО наливаємо оцет (можна його підфарбувати харчовим барвником для правдоподібності).

 

 

Таке виверження вулкану – наглядний приклад утворення вуглекислого газу після реакції оцтової кислоти та соди (бікарбонат натрію). І не потрібні нудні уроки хімії :)

 

Телефон своїми руками

 

Достатньо взяти два стакани, пробити у них по одній дірці в дні. Між стаканами протягнути нитку та закріпити її кінці  вузликами зсередини «динаміків». Головне правило: коли два учасники «телефонної розмови» розходяться у різні кінці, нитка повиннабути натягнутою, і ви не повинні до неї торкатися, коли тримаєте «динаміки».Телефон готовий.

 

 

Нитка виступає провідником звукових хвиль, і звук проходить по нитці дуже швидко. Тому ми чуємо усе сказане навіть за кілька десятків метрів.

 

Вирощуємо кристали

 

Вам не знадобиться нічого особливого: сіль, вода, каструля, банки (чи склянки), олівці. Спершу нагріваємо воду і насипаємо туди порціями сіль до тих пір, поки вона не перестане розчинятися (цей стан розчину називають  насиченим). Готовий розчин розливаємо у склянки. Тоді обираємо великі грудочки солі і опускаємо їх у склянки (по одному в склянку) на нитці (чи дроті) так, щоб грудочка не торкалася стінок склянки. Можна зафіксувати ниточку на олівці. Ставимо склянки у місце, де їх ніхто не чіпатиме. І через тиждень маємо готовий кристал.

 

 

У насиченому розчині вода починає випаровуватися, а розчинена речовина твердне, при цьому її частинки притягуються один до одного і утворюють кристал химерної форми.

 

Фарбуємо квіти

 

Беремо квіти з білими пелюстками (ромашки, хризантеми, троянди). Занурюємо їх стебла, зрізані під кутом, у попередньо заготований розчин із харчовими барвниками. Через добу квіти пелюсток змінять колір. А якщо розділити стебло і поставити його частини у дві різні посудини – пелюстки матимуть забарвлення двох кольорів.

 

 

Квіти отримують поживні речовини із ґрунту та води. У воді барвники розчиняються і рухаються із коріння до листя та цвіту. Вода згодом випаровується із листя, а речовини (серед чого і барвники) залишаються.

 

Пишемо шпигунський лист

 

Наливаємо у стакан молоко та лимонний сік. У нього занурюємо пензлик і пишемо ним щось дуже секретне на папері. Коли розчин висохне, напис зникне. Щоб побачити  його, потрібно попрасувати лист паперу або нагріти його феном.

 

 

Лимонний сік та молоко темніють під дією високої температури. Саме так проявиться напис. А ще, у давнину так писали таємні послання, і у книжках теж. Це неодмінно зацікавить дитину.

 

Пливучий цитрус

 

А чи знали ви, що якщо занурити неочищений лимон чи апельсин у посудину з водою, він не потоне. Але коли очистити його від шкірки – він тут же опуститься на дно? У чому секрет?

 

 

Шкірка цитрусу менш щільна, ніж сама серцевина, тому містить багато повітря, яке і дозволяє фруктові виринати на поверхню води.

 

Вода, що сама переміщається

 

Якщо поставити одну посудину із водою на підставку, іншу, порожню, розмістити трішки нижче, а в них занурити кінцями смужку тканини, то з часом вода перебереться з однієї посудини в іншу.

 

 

Все це завдяки, так званому, капілярному ефекту. Вода переміщається по «канальцях» тканини не лише згори вниз, але й в зворотньому напрямку.

 

Повітряна кулька і вогонь

 

Як часто ми спостерігали за тим, як тріскає повітряна кулька? А чи знали ви, що коли налити у неї води і зав`язати, то кулька не трісне, якщо піднести запалену свічку до того місця, де вода.

 

 

Вода має високу теплопровідність. Тому, коли кулька нагрівається, вода перебирає усе тепло на себе, а кулька залишається цілою і неушкодженою.

 

Увага! Будьте обережні з вогнем.

 

Виготовляємо фарби

 

Приготувати фарби вдома дуже просто. Достатньо змішати трохи борошна, солі, розпушувача і води, та підфарбувати різними барвниками. Фарби можна розвести до бажаної консистенції і малювати. Сохнуть вони, звісно, довго, але в результаті маємо об`ємні та яскраві малюнки. До речі, в давнину малювали тільки такими фарбами.

 

       
          Казка  писанка -     Чарівне яйце

                    

                    Пісочная терапія 

                             Ігри із сухим піском

Вправа «Піщаний дощ»

Мета: вчити регулювати м’язову напругу та розслаблення; ознайомлювати з

властивостями сухого піску.

Хід вправи

Педагог розповідає від імені Піщинки: «У моїй країни може йти незвичайний

піщаний дощ та дути піщаний вітер. Це дуже приємно. Подивіться, як це

відбувається. Ви самі можете влаштувати такий дощ та вітер». Діти повільно,

а потім швидко сиплють пісок із свого кулачка у пісочницю, на долоню

дорослого, на свої долоньки.

Піщанка пропонує кожній дитині закрити очі та покласти долоньку на пісок,

розставляючи пальці. Дорослий сипле пісок на якийсь пальчик, а дитина

називає цей пальчик. Потім вони міняються ролями.

Вправа «Незвичні сліди»

Мета: розвивати тактильні відчуття, уяву.

Хід вправи

Педагог пропонує дітям вправи імітаційного характеру, що залишають слід

на піску, скажімо:

 «Ідуть ведмежата» - дитина кулачками та долонями із силою натискає

на пісок;

 «Стрибають зайці» - кінчиками пальців дитина вдаряє по поверхні

піску, рухаючись у різних напрямках;

 «Повзуть змії» - дитина розслабленими або напруженими пальцями рук

залишає хвилястий слід у різних напрямках;

 «Біжать жучки, павучки» - дитина рухає всіма пальцями. Імітуючи

рухи комах (можна повністю занурити руки в пісок, руки

зустрічаються – «жучки вітаються»;

 «Крокозябла» - діти роблять на піску різноманітні відбитки, вигадуючи

назви для фантастичних тварин, які залишили ці сліди.

Вправа «Візерунки на піску»

Мета: закріпити знання про сенсорні еталони та закономірності.

Хід вправи

Педагог пальцем, ребром долоні, щіточкою у верхній частини пісочниці

малює різні знайомі дітям геометричні фігури, прості чи складні візерунки –

прямі та хвилясті доріжки, парканчики, східці тощо – і пропонує дитині

намалювати такий самий візерунок внизу пісочниці, або продовжити

візерунок дорослого. Як варіант педагог може малювати на дошці певний

візерунок і пропонувати намалювати його на піску.

Візерунки на піску діти можуть створювати, викладаючи у заданій чи

задуманій послідовності певні предмети, скажімо, камінці, жолуді, великі

ґудзики.

Педагог звертається до кожної дитини від імені Піщинки: «Сьогодні ми з

тобою прикрашатимемо наш пісочний будинок. Поглянь. Які візерунки на

піску можна намалювати. Намалюй так, як я. вигадай свій візерунок,

малюнок. У верхній частини візерунок має складатися з кілець, а внизу – з

трикутників».

                        Ігри із мокрим піском

Вправи на ознайомлення з мокрим піском

Зміст вправ на ознайомлення з мокрим піском аналогічний змісту роботи із

сухим піском.

Умови організації ігрових вправ з мокрим піском:

 у дітей не повинно бути порізів на руках, захворювань шкіри;

 діти повинні мати фартухи з клейонки;

 вода, яку використовують для зволоження піску має бути теплою;

 поряд із пісочницею мають бути джерело чистої води та серветки.

Бажано, щоб дитина вже знала властивості сухого піску та ігор з ним.

Вправа «У пісочній країні ідуть дощі»

Мета: вчити регулювати м’язову напругу та розслаблення; ознайомлювати з

властивостями мокрого піску.

Хід вправи

Педагог розповідає від імені Піщинки: «У нашій пісочній країні іноді ідуть

дощі, з’являються річки та озера. Хочете подивитися, як це відбувається?»

Педагог ділить пісок у пісочниці на дві частини і показує способи

зволоження піску:

 «Струмочок тече» - педагог ллє воду на одну частину піску тонкою

цівочкою;

 «Дощик мрячить» - іншу частину піску педагог зволожує через

розсіювач.

Педагог звертає увагу дітей на те, що змінився колір та запах мокрого піску.

Потім діти самостійно зволожують пісок. Води для зволоження має бути

стільки, щоб жодна дитина не залила пісок.

Педагог звертається до дітей від імені Піщинки: «Давайте привітаємося з

мокрим піском. З ним ви можете пограти у дивовижні ігри. Ви перетворитися

на чарівників – будівників».

Далі проводяться вправи аналогічні тим, які проводили із сухим піском:

«Незвичайні сліди»

Ігрова вправа «Відбитки»

Мета: розвивати тактильні відчуття, довільну поведінку та коментоване

мовлення; вчити класифікувати та групувати предмети за різними ознаками.

Хід вправи

Відбитки, як барельєфні, так і горельєфні, на мокрому піску робимо за

допомогою пасочок. Використовуються пасочки у формі тварин,

транспортних засобів, різних за величиною геометричних фігур. Педагог та

дитина по черзі роблять відбитки на мокрому піску. Потім дитина за

словесним сигналом або за планом дорослого виготовляє серію відбитків,

коментуючи свою роботу.

У таких іграх можна використовувати завдання на класифікацію предметів,

наприклад: лише геометричні фігури, лише тварини.

Ігрова вправа «Хто до нас приходив?»

Мета: розвивати здорове та тактильне сприйняття.

Хід вправи

Педагог від імені Піщинки звертається до дитини: «До мене в гості

приходили мешканці пісочної країни. А я у цей час сама була на гостинах.

Допоможіть дізнатися, хто був у мене в гостях».

Педагог пропонує дитині відвернутися, а сам у цей час робить барельєфні чи

горельєфні відтиски за допомогою пасочок у формі різних тварин. Після

цього дитина відгадує тварину, яка приходила в гості.

Потім дитина і педагог міняються ролями.

Ігри на піску – одна з форм природної діяльності дитини. Їх можна

використовувати під час проведення коригувальних, розвивальних і

навчальних занять. Вони стабілізують емоційний стан дитини, розвивають

тактильну чутливість і дрібну моторику, навчають дитину прислухатися до

власних відчуттів, аналізувати результати дослідів. Ці ігри сприяють

розвитку мовлення, уваги, пам’яті та є відмінним засобом для профілактики та корекції.

Інформація  про правила поведінки під час карантину

Арт-терапевтичні вправи з піском

Завдання на карантин

1. Місяці і пори року. Розфарбуй зображення на власний розсуд.

2. Погодні явища. Намалюй шість різних явищ і розфарбуй картинки. 

3. Читаємо по складам.

4. Дні тижня. Розташовуємо по порядку!

5. Порядок слів у реченні. 

6. Розфарбуй кожну фігурку у свій колір. 

7. Продовжуємо писати цифри.

8. Склади слово. Подивись на малюнки і назви їх.

9. Порахуй і домалюй. 

Для Вас,батьки !

Для Вас,батьки !

 

 ''Поважайте дитяче бажання бути хорошим, бережіть його як найтонший рух людської душі, не зловживайте своєю владою, не перетворюйте мудрості батьківської влади в деспотичне самодурство''.
                                                  В.Сухомлинський

Шановні батьки, пам’ятайте, що ви самі запросили мене у свою родину. Колись я залишу батьківську оселю, але до того часу навчіть мене, будь ласка, як стати і бути людиною.

У моїх очах світ має інший вигляд, ніж у ваших. Прошу Вас, поясніть мені, що, коли, чому кожен із нас у ньому має робити.

Мої ручки ще маленькі – не очікуйте від мене досконалості, коли я стелю ліжко, малюю, пишу або кидаю м’яча.

Мої почуття ще не дозрілі – прошу будьте чутливими до моїх потреб. Не нарікайте на мене цілий день.

Щоб розвиватись, мені потрібне Ваше заохочення, а не тиск. Лагідно критикуйте і оцінюйте, але не мене, а лише мої вчинки.

Дайте мені трохи самостійності, дозвольте робити помилки, щоб на помилках можна було вчитися. Тоді я зможу самостійно приймати рішення у дорослому житті.

Прошу, не робіть усього за мене, бо я виросту переконаним у своїй спроможності виконувати завдання згідно з Вашим очікуванням.

Я вчуся у Вас усього: слів, інтонації, голосу, манери рухатись. Ваші слова, почуття і вчинки повертатимуться до Вас через мене. Так справедливо влаштувала природа зв’язок між поколіннями. Навчить мене, будь ласка, кращого.

Пам’ятайте, що ми разом не випадково: ми маємо допомогати один одному в цьому безмежному світі.

Я хочу відчувати Вашу любов, хочу, щоб Ви частіше брали мене на руки, пригортали, цілували. Але будьте уважні, щоб Ваша любов не

перетворилася на милиці, які заважають мені робити самостійні кроки.

Любі мої, я вас дуже, дуже люблю!!!

Покажіть мені, що ви любите мене теж.

 

Десять золотих правил виховання

Які батьки не мріють про те, щоб їхні чада зростали здоровими і щасливими і, звичайно, вдячними? Та далеко не всі досягають заповітної мети. Інакше давно зникла б горезвісна проблема батьків і дітей. Як же правильно виховувати своїх нащадків? Ось поради американського психолога Віктора Кляйна. 

1. Стимулюйте інтелект дитини.

Створюючи   необхідне   середовище, можна підвищити коефіцієнт розумового розвитку дитини на 25-30 одиниць чи, навпаки, знизити його на 50-80 одиниць (якщо життя дитини буде одноманітним, нецікавим і безрадісним).

2. Формуйте у дитини самоповагу.

Власний образ, закріплений свідомістю, є визначальним під час прийняття рішень: у виборі друзів, у коханні, профорієнтації...

3. Навчіть дитину спілкуватися.

Для цього необхідні щонайменше п'ять таких чинників:

• щира любов батьків (породжує почуття захищеності);

• доброзичливість інших дорослих, не лише рідних і близьких (рятує від комплексів);

• зовнішня привабливість дитини;

• обґрунтована впевненість у собі (кожний у чомусь сильний);

• хороший запас слів (як інакше спілкуватись?). 
4. Стежте за тим, щоб дитина не перетворилася на «телемана».

Соціологи запевняють, що діти проводять перед екраном телевізора близько 50 годин на тиждень. Медики вважають, що це гальмує розвиток лівої півкулі головного мозку, відповідальної, зокрема, за розвиток мовлення. Телепередачам слід протиставити заняття спортом, музикою, читання, корисну домашню роботу. 
5.Виховуйте відповідальність і порядність.
     Слід робити це не лише за принципом «что такое хорошо и что такое плохо», а, насамперед, на власному прикладі. Не прогайте момент: у підлітковому віці симпатії перемістяться з батьків на однолітків.

6. Привчіть дитину пишатися своєю сім'єю і шанувати їх традиції. 

         7. Живіть у хорошому оточенні.

Друзі, яких виберуть ваші діти, впливатимуть на їхні моральні орієнтири, поведінку. Тому уважно придивляйтеся до сусідських дітей, цікавтеся репутацією закладу, до якого ходять ваші діти. Подбайте про те, щоб розширити коло знайомств дитини.

8. Будьте вимогливими.

Діти з високою самооцінкою, почуттям власної гідності, умінням робити щось краще за інших, як правило, виростають у сім'ях, де до них висували високі вимоги: підтримувати постійний порядок у домі, організовувати своє дозвілля, добре поводитися. Та не перегніть палицю - не будьте тиранами. І" врахуйте: слухняними, акуратними розумними діти стають не відразу. Потрібні ваші зусилля протягом багатьох років. Будьте ж терплячими.

9. Привчайте дитину до праці.

Якоюсь мірою ви можете запрограмувати майбутній життєвий успіх свого чада. Привчіть його без примусу виконувати доручену справу, допоможіть заповнити життя цікавими і потрібними справами. Нехай звикає долати труднощі й переконається, що йому багато чого під силу. 
10.Не робіть за дітей те, що вони цілком можуть зробити самі.

І запам'ятайте: якщо у важку хвилину саме ви опинитеся поруч - як друг, а не як бос, дитина, можливо, довірить вам свою «страшну таємницю» і прислухається до вашої поради.

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Пропоную Вам добірку мультфільмів українською мовою які навчать Ваших діток бути добрими, справедливими,безкорисними, допомагати один одному у біді, а також любити оточуючих та себе.Давайте спільно навчати дітей доброти, справедливості, співчуття та інших людських чеснот необхідних для формування характеру дитини.

Переглянути...

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

    Закінчується навчальний рік у садочку. Малеча з нетерпінням очікує випускний бал. Скоро у Вас і в житті ваших дітей почнеться надзвичайно цікавий і, водночас, складний період.

   Перевірити чи готова Ваша дитина до навчання в школі і допомогти їй підготуватися до школи Ви можете самі.

    Завдяки пам’яткам можна перевірити готовність своїх дітей.

  Якщо Ви з’ясовуєте, що Ваш син чи донька не зовсім готові до навчання в школі, не впадайте у відчай.

   У Вас ще є час.

 Згідно цих пам’яток Ви можете допомогти своїм майбутнім першокласникам підготуватися до навчання в школі.Давайте спільними зусиллями допоможемо нашим дітям.

   Бажаю успіхів!

ПОРАДИ БАТЬКАМ МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ

 Щоб ваша дитина не потерпала від стресу, спричиненого різкою зміною у житті, рекомендуємо вам скористатись цими порадами:

1. Частіше розмовляйте у присутності дитини про школу, шкільне життя. Спрямовуйте дитину на серйозне ставлення до навчання.

2. Не приховуйте труднощів, які чекають малюка у школі, але формуйте у нього впевненість у їх подоланні.

 3.Частіше звертайте увагу дитини на її зовнішній вигляд, хороші вчинки школярів.

 4.Прищепіть сину чи дочці найпростіші навички самообслуговування (вмиватися, чистити зуби, одягатися, доглядати одяг, акуратно їсти).

 5.Привчіть дитину лягати спати та вставати у певний час. Наприклад, укладатись у ліжко не пізніше дев'ятої години вечора, а прокидатись – о сьомій ранку.

 6.Заохочуйте малюка до малювання кольоровими олівцями, письма ручкою (написання паличок, кружечків, квадратиків).

 7.Прищеплюйте дитині дбайливе ставлення до книжок, олівців, зошитів, фломастерів. Навчіть її правильно гортати сторінки.

 8.Не стримуйте інтерес до навчання, заохочуйте малюка до набуття знань, обміну враженнями від почутого та побаченого.

 9.У будь-якій конфліктній ситуації не принижуйте гідності дитини, прагніть заохотити її до самовдосконалення.

 10.Завжди прагніть зрозуміти та підтримати вихователя, вчителя, не критикуйте їх у присутності дитини.